RPH PJK & PSK M40

MATA PELAJARAN	PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN	MINGGU/TUNJANG:40/KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN
Tarikh	29.09.2014/30.09.2014/01.10.2014/02.10.2014/03.10.2014
Hari/Masa/Kelas	Isnin (3.25-4.35 ptg/1G) /(5.10-6.20 ptg/1B)
Hari/Masa/Kelas	Selasa (3.25-4.35 ptg/1N) /(5.10-6.20 ptg/1L)
Hari/Masa/Kelas	Rabu (3.25-4.35 ptg/1J)
Hari/Masa/Kelas	Khamis (4.00-4.5.10 ptg/1H) /(5.10-6.20 ptg/1K)
Hari/Masa/Kelas	Jumaat (4.00-5.10 ptg) 1I
Tajuk	Keselamatan: 1.        Akta & Undang-undang 2.        Agensi Yang Berkaitan Dengan Pengguna
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.        Menerangkan maksud akta dan undang-undang 2.        Menyenaraikan hak dan tanggungjawab pengguna 3.        Menjelaskan peranan dan tanggungjawab agensi yang berkaitan dengan hal ehwal pengguna (FOMCA, KPDN, Mahkamah Tribunal Tuntutan)
Persediaan Guru	Buku teks, keratan akhbar, carta alir, majalah pengguna, lembaran kerja individu
Penerapan Nilai	Bertanggungjawab, kesedaran
Pengalaman Sedia Ada	Pelajar pernah melihat atau membaca tentang gejala penipuan yang menjual barang-barang tiruan
Aktiviti	Pelajar melakukan aktiviti dalam kumpulan kecil dan mengikut arahan guru: ·         Merujuk pelbagai media, aktikel, keratan akhbar berkaitan hak pengguna ·         Mengumpul maklumat ·         Setiap kumpulan diberi satu kes kepenggunaan yang berbeza: Cth 1: barangan lepas tarikh luput, barangan tiruan, penipuan timbangan, perkhidmatan lepas jualan, pembungkusan
Refleksi	Guru membuat penilaian hasil kerja pelajar Pelajar disarankan mematuhi undang-undang dan menyanyikan lagu tema Hari Pengguna bersama-sama

MATA PELAJARAN	PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN	KELAS: 2K
Tarikh/Hari	01.09.2014/Rabu	Bil Pelajar: 31/31
Minggu/Tema	40/Cabaran Masa Depan
Tajuk	Bekerjasama Dan Bersatu Padu Dalam Menghadapi Pelbagai Cabaran 1.        Peranan Malaysia & Keamanan Dunia 2.        Mencari Keamanan Negara & Dunia
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.        Menjelaskan sumbangan Malaysia dalam mengekalkan keamanan dunia 2.        Menghargai keamanan negara & dunia 3.        Mengemukakan pandangan tentang senario negara dan dunia pada masa akan datang
Persediaan Guru	Buku teks, keratan akhbar/artikel, nota, lembaran kerja
Penerapan Nilai	Bersungguh-sungguh, berkeyakinan
Aktiviti	Mencari maklumat tentang peranan pertubuhan sukarela Malaysia yang membantu rakyat negara lain
Refleksi	Guru merumuskan keseluruhan tajuk Pelajar menyedari bahawa hubungan baik yang dijalin dengan negara lain dapat menjamin keamanan sejagat & kesejahteraan bersama

MATA PELAJARAN	PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN	KELAS: 3N
Tarikh/Hari	02.10.2014/Khamis	Bil Pelajar: 26/26
Minggu/Tema	40/Cabaran Masa Depan
Tajuk	Memastikan Undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa Dipraktikkan -           Perspektif Kemanusiaan -           Had-had Dalam Konflik Bersenjata -           Bantuan Kemanusiaan
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.        Prihatin terhadap masalah dan dilemma yang dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik bersenjata 2.        Mengetahui peraturan asas dalam Undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa Menghormati nyawa dan maruah manusia 3.        Merancang projek berkaitan bantuan kemanusian yang diperlukan 4.       Bersyukur dengan keamanan dan keharmonian negara
Persediaan Guru	Buku teks, nota ringkas, gambar, keratan akhbar, sajak/puisi ringkas, lembaran kerja individu
Penerapan Nilai	Prihatin, bersyukur
Aktiviti	Penerangan, perbincangan, menyalin nota, latihan pengukuhan Cth 1:   Mencari rencana, keratan akhbar, majalah tentang jenayah perang dalam konflik              bersenjata – sediakan dalam buku skrap ringkas Cth 2:  Meneliti gambar – ceritakan perasaan/interpretasi dalam bentuk sajak, lagu, puisi,              lukisan
Refleksi	Guru membuat ulasan dan penilaian berdasarkan hasil kerja pelajar Pelajar dapat meneladani apa yang dilakukan untuk perjuangkan kebenaran

MATA PELAJARAN	PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN	KELAS: 3K
Tarikh/Hari	03.10.2014/Jumaat	Bil Pelajar: 18/21
Minggu/Tema	40/Cabaran Masa Depan
Tajuk	Memastikan Undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa Dipraktikkan -           Perspektif Kemanusiaan -           Had-had Dalam Konflik Bersenjata -           Bantuan Kemanusiaan
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.        Prihatin terhadap masalah dan dilemma yang dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik bersenjata 2.        Mengetahui peraturan asas dalam Undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa 3.        Menghormati nyawa dan maruah manusia 4.       Merancang projek berkaitan bantuan kemanusian yang diperlukan 5.        Bersyukur dengan keamanan dan keharmonian negara
Persediaan Guru	Buku teks, nota ringkas, gambar, keratan akhbar, sajak/puisi ringkas, lembaran kerja individu
Penerapan Nilai	Bertimbang rasa, menyayangi
Aktiviti	Penerangan, perbincangan, menyalin nota, latihan pengukuhan Cth 1:  Melukis peta dunia – tandakan kawasan yang mengalami konflik Cth 2:  Bentuk satu rajah rantaian hubung kait kesan dan akibat isu pencabulan undang-              undang
Refleksi	Guru membuat ulasan dan penilaian berdasarkan hasil kerja pelajar Pelajar dapat memupuk sikap belas kasihan dan prihatin